生涯的意义在于不断地践行——生涯相遇篇

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从2018年3月开始关注“生涯研习社”公众号，每天早上或晚上阅读公众号的推文已经内化为了一种习惯，隔着手机屏幕，跟新精英，跟全国的生涯规划师们一起交流各自对生涯的理解以及通过生涯改变了自己什么。6月13日，看到新精英推出了“故事征集 | 改变，是对“成长”最好的交代”活动，我想我必须要参加这个活动，原因有二：一是因为生涯改变了我太多太多，我有太多话想对生涯说；二是因为我只是一个普通人，但通过生涯改变了自己，帮助了自己，那么我相信生涯也一定能帮助到更多像我这样的普通人。

生涯于我们的意义到底是什么？就这这个话题，我今天带来的故事题目就是：生涯的意义在于不断地践行！

为了系统全面真实的将生涯对我的改变分享给大家，特将故事分为两个篇章四个部分，第一篇章——我与生涯的相遇！

我与生涯的相遇分为两个部分，首先是第一个部分，悦纳低谷的自己。在这个部分我主要想跟大家分享我经历了什么？我陷入了怎样的困境中？

我22岁大学毕业就进入了一家世界五百强的大型通信运营商，体制内平均2—3年完成一次平台与岗位的跃迁；体制外开过服装店、快餐店、代理过儿童品牌、搭建过互联网平台，始终坚信“安全感”不是依附于任何人与公司，而是依赖于自我的成长与强大，是一只从未停止过折腾的笨蝴蝶。

然而，让我停止折腾，出现人生转折点，是在33岁，进入体制的第10个年头，10年体制内，付出了自己所有的青春与梦想，永远不被眼前的苟且所束缚，永远相信一定有诗和田野的远方，但当自己一步步走向远方的时候，发现依然是无边的苟且。让我深深的陷入了思考，未来的10年，这里确定是我要继续付出所有的地方吗？我的人生只有要么耗死在体制内，要么干死在体制内这样的二维选择吗？

对于体制外的各种折腾，虽然获得了一定的价值，但同样在折腾的第10个年头，意义感出现了缺失，总觉得这些不是自己真正想要的，不是持久能坚持做下去的事业。

就在这样体制内精进无价值，体制外折腾无意义的双重打击下，迷茫与焦虑不断冲击着我的心理防线，越发感觉离如其所是的自己越来越远，整个人的状态就如同在大海中航行，没有了前行的方向，但马力十足在原地打转持续消耗油的船，内耗让自己深陷在人生的低谷。

身处快速发展的时代，在终身学习被如此推崇的时代，好像我们必须要持续学习，然而，一旦开始学习，很多人的人生就变成了跑来跑去的无尽购买，要么就是变成一路狂奔的无效努力。

陷入低谷的我，就成为了一个看似是勤奋的学习者和践行者，单其实只是一个心无归属的流浪者。因为看不到自己有什么，就只会盯着别人有什么，从学生时代形成的成长惯性与高度自律，让自己陷入了焦虑型学习的漩涡，简单的把学习当成了成长，线上线下课程购买了一堆，公众号关注了一堆，没有思考清楚为什么要学，结果就是然并卵，每一个课程连最基本的为什要学都没想清楚，更谈何内化为自己的知识，改变自己的行动，达到成长的效果。结果就是经历了1年多的没有思考，纯行动层的学习后，发现自己越学越焦虑，越学越迷茫，进入了学了很多——没有改变——继续学习——继续没有改变——自我否定的恶性循环中。

就这样，我的精神层面的内循环系统彻底失调，身体外壳看似正常，正常工作，正常陪伴家人孩子，正常生活，但没有人知道我的痛苦，因为不知道自己要什么，生活没有目标，就像坐上了时间的滑溜梯让自己顺势下滑，没有真正的快乐感与充实感，开始失眠，开始对任何事情没有兴趣，那个时候的我，特别想找个地方接纳我那颗流量的心和成长的激情！

18年3月，在极度焦虑、困惑与迷茫的时候，无意中看到了新精英生涯创始人古典老师的《你的生命有什么可能》，让我看到了作为一个普通人，正确的成长路径应该是怎样的；让我知道了自己这种身在体制内，背负多重生涯角色负重前行但心中一直有梦，想去创造自己想要的生活的职场妈妈，不是另类，而是一名现实的理想主义者；让我知道生涯不是一维的，而是多维的；让我知道人生不能只追求充实感，还有追求幸福感；让我学着先悦纳眼前的苟且，慢慢再去寻找诗和远方的田野。

就这样，升级了思维，转换了视角，故事进入了第二篇章，开始寻找真实的自己。在这个部分我主要想跟大家分享我遇到了什么？我如何寻找真实的自己？

在这样一个尴尬的年龄，身处在这样一个变幻莫测的时代，一边对眼前平庸的生活心有不甘努力折腾，一边怀疑着自己的努力和付出是否有回报，在这种纠结中孤独前行，没有人可以倾诉，没有标准可以参考……而就在此时，有幸拜读了古典老师的《你的生命有什么可能》，突然让自己内心平静了下来，好像在与古典老师隔空对话，我的所有困惑和委屈，他都知道，一点点帮我定位自己，梳理自己，肯定自己，让自己相信“功不唐捐，连点成线”！

在学习古典老师的《你的生命有什么可能》这本书的时候，真正让我一下子解决内心卡点的是当我看到《生涯彩虹图》的时候，我突然发现，自己所有的卡点都在这里，我给自己定了太多的时间期限，比如 30岁要在职业上实现XXXXX，在生活上实现XXXX，在事业上实现XXXXXX，当一过了这个时间点，没有实现的时候，我就开始特别的焦虑，特别的受挫。

而当我看到生涯彩虹图的时候，我发现人这一生是分阶段的，每个阶段有每个阶段的核心任务，每个阶段也有每个阶段的角色重点，我不可能在一个阶段把所有的事情做完，做好，也不能把所有的生涯角色扮演好，我给自己设定了太多的不合理信念，而人就是这样，生涯彩虹图很多人看后没有感觉，有些人看后有一些感觉，但我看后却是解开我当下痛点卡点的钥匙，对于我的意义是非常中大的，它让我静下心来思考自己怎么了，自己到底想要什么要的生活，只有自己内心想要去剖析自己，寻找真实自己的时候，才能借用很多生涯理论与工具去帮助自己，才能让自己逐渐清晰未来的路在哪里。让我知道一个成功的生涯发展，是在不同的人生阶段，完成如彩虹般绚丽的角色安排，在不同的阶段都活出自己的精彩。

18年3月，与其说是学习古典老师的《你的生命有什么可能》一书，不如说是因为这本书系统的梳理了自己，开启了自己的生涯之门，开始利用工作生活之余的时间去全身心投入在生涯相关专业的知识学习中。

因为学习生涯，开启了生涯之门，让我逐渐认清自己当下的核心需求，那就是在兼顾好生涯各个角色的前提下，在适合于自己的方向上努力做自己。在寻找真实的自己的路上，从潜心自学到加入新精英战车，跟随着新精英战车一路从基础班、实战班、版权课、优势一路进阶，不断挑战自己，不断成长，从自我成长的自嗨到开始成为影响他人成长的角色转换，最重要的两个事件节点就是：

2018年12月31日承办了新精英首届做自己节太原分会场活动，找到了山西当地志同道合的生涯同行人；

2019年2月成立了山西首家专注从事生涯教育的智远生涯教育咨询有限公司，立志将生涯理念和技术带给山西本土更多的伙伴。

做真实的自己，其实就是在自驱状态下开启了自己的事业线，职业线人人都有，但事业线不是人人都有，实现理想远远比职业发展得好还要难！要有强大的内心，要有执着的定见，要有高度的自律，要具备超强的生涯角色平衡能力。